夜深了人静了，心有点烦
孩子每天学习到深夜，但成绩一直平平，孩子和我都很烦躁，要不要报个补习班呢？有何建议
你好，很多家长与你有同样的苦恼，上学期就有个学生的妈妈来学校专门沟通过这个问题。她家的小姑娘现在初三了，成绩一直上不去，也下不来，但孩子是用了功的，校外的辅导课也报了不少，甚至周内还请了一个师大的研究生辅导晚上的作业，效果甚微，孩子周内晚上都能学到凌晨一点，他爸爸还打趣给小姑娘取了个别名“一点睡”，家长真的很无奈。既然这个情况很久了，就不要着急报班，也不要责怪孩子，帮孩子找到问题的所在。
很多孩子出现这种问题，基本都是以下几种情况：
上课精神不集中、不认真听讲
当然这是太多孩子的通病，上课时的自律性比较差，不认真听，可能会想着课后自己能搞懂或者校外机构的老师会讲到。那么课后是这样吗？不是，课后自己花再多的功夫也没用。这种情况的，建议家长还是把监管寄托于任课老师，多多嘱托老师做好对你家孩子课堂上的管理，比如突然来个正在讲授知识的简单课堂提问，多关注到孩子，让他（她）的思想主动进入课堂，保证课堂的高效性。
老师课上所讲，孩子根本没听懂
这样的情况也比较多，有些孩子或许上课的时候认真听了，但是孩子某个点上或者某道题由于某种情况（老师的讲授方式、讲课速度，自己的理解水平等）没听明白，或许不小心开了个小差，正好错过了老师所讲的关键点。即使课后自己认真去补回，往往要在时间精力上付出很大的成本，而且效果甚微，也影响其他学科的课后复习。还有些孩子是得过且过，差不多懂就行，课后也懒得再下功夫。这种情况的，建议当堂知识当堂必须弄懂，当堂没搞明白的一定要在当天找老师讲解，弄清楚，避免学习问题的堆积。
学习效率低，像蜗牛
放学回到家写作业时磨磨蹭蹭，一会吃点零食，一会去倒点水，一会又听听歌，一会摆弄自己的文具……看看时间差不多了，开始好好做了，不一会又开始磨蹭了，导致晚上睡的很晚，又影响到第二天学校的听课。这种情况的，建议家长多多辛苦，孩子放学后的学习务必盯着，盯着孩子认真有效率的做，一到某个点必须睡觉，第二天老师的作业惩罚让他多多感受，渐渐让他（她）养成学习的效率性。
戏精派的“好孩子”
他（她）已经在认真学了，每晚睡得又迟，又对自己的成绩而苦恼，其实一切都是假的，他（她）在做给家长看。家长只要认真观察一下，如果孩子在难题上急于找人帮助，而不是自己钻研，并且在这个过程中有很追求速度的，那他（她）极可能就是假装努力。这种情况的，其实就是孩子对学习缺乏兴趣，希望家长慢慢让孩子从小小的学习成就开始，激发出学习兴趣，不建议家长警察抓小偷，适得其反。
最后想说的是，家长不要急于报班，病急乱投医。而是好好观察一下孩子的表现，与老师认真沟通下，看看在学校的情况又是怎样。是上述问题，还是孩子学习方法的问题。找到根源，对症下药。若是真的要报班，也与孩子做好沟通，孩子愿意的情况下再报。
希望帮助到你，谢谢关注，更多孩子学习问题为你解答。
我是爱写字画画的悠悠，很高兴回答这个问题，孩子每天学习到深夜，成绩平平，那是学习方法要改进，提高学习效率，做作业的时候要注意力集中。我以前带了一个学生，她读小学二年级，以前做一面口算题卡，要用九分钟多钟，我按我的方法教了他的计算技巧，培训了一段时间后，同样的口算题卡，他两分多钟就可以做完，做作业慢慢地有信心了，现在成绩越来越好了。找到孩子学习弱点，在弱点上很下功夫，消灭弱点。
从你提出的问题不难看出，有五个关键词，“深夜”、“平平”、“烦躁”、“辅导班”、“建议”。
“学习到深夜”问题。建议不要让孩子熬夜，熬夜就是个恶性循环。熬夜导致白天的课堂上昏昏沉沉，老师讲课的内容没有理解，做作业就不会做，就在家熬时间做作业。建议家长和孩子商议制定一个可行的时间表，按时间表的要求执行。这样孩子会形成一个比较强的时间观念，不再磨磨蹭蹭拖拖拉拉的了。
“学习平平”问题。家长要明白每一个人的智力能力是天生有区别的。如果孩子的智力从小就是很一般，就不要强求孩子学习成绩第一第二了。如果是非智力因素造成成绩平平，建议看看如下措施。
1、与孩子沟通交流，让孩子谈谈学习中遇到的困难，倾听孩子内心的声音。比如，是偏科原因？是自己不喜欢哪个老师的原因？是前后同学打扰原因？找出问题、解决问题。
2、与老师、班主任沟通交流，找出孩子成绩不高的原因。是早恋了吗？是玩游戏太多了吗？是交了损友了吗？找到原因，对症下药。
“家长和孩子都很烦躁”的问题。情绪是影响孩子学习的，愉快的情绪会促进学习，烦躁的情绪会导致大脑不能集中注意力去学习。怎样让孩子有个愉快的情绪呢？
1、家长要以身作则，不大声呵斥孩子，夫妻之间有矛盾不要面对孩子时争吵。
2、遇到孩子成绩下降不打骂、不埋怨、不过分唠叨。
3、从生活上关心孩子。比如做点孩子爱吃的菜、偶尔买件孩子喜欢的衣服之类的东西，刺激孩子学习的积极性。
4、孩子喜欢的活动或者运动要积极支持。比如，通过跑步、打球、听音乐等活动能让孩子得到休息，身心愉悦。
“上辅导班”的问题。以我多年教学经验来说，考上清华北大的学生一定不是靠上辅导班辅导出来的。自己的孩子成绩平平要不要上辅导班呢？
家长要和孩子沟通，如果偏科严重可以去补课班，但是前提是孩子自己愿意去学。如果孩子拒绝，建议家长就省下这部分钱吧！强按牛头喝水效果不好。
孩子愿意去辅导班，家长也要精选一下，多方查看，哪个辅导班哪里的辅导班比较适合自己的孩子。
孩子即使愿意去辅导班，也要和孩子约法三章，合理安排时间，不能因为去辅导班学习，而忽视了学校的课堂学习。否则，本末倒置！
我从来都反感死读书，读死书的人，这些同学很乘，但同时也很自卑，小心翼翼，他们特别怕自已因为不努力，别人就觉得自已不乖，不被别人喜欢，所以，即使他们学习效率不高，他们也只能这样维持现状。他们不善交际，不会和同学一起快乐学习，分享学习中的感受，所以，他们的心是封闭的，孤独的，无助的，他们也找不到学习的乐趣所在。所以，要想孩子学习有提高，解决思想问题是关键，培养兴趣是钥匙，只有解决学生本身这个“内因”，才能解决学生学而不得的问题。至于去补习班之类的，也许有点用，但是，孩子在那个时间点，在那个环境，是否能开启孩子心，让他真正体会学习的乐趣，这需要缘份，机会。谁知道呢？教育孩子的路上，有哪一个不是在探寻的路上呢！
努力没有明显的效果，一定要先查找原因，而不是盲目报辅导班！孩子看似努力，但没有明显的效果，一定是先查找原因，对症下药才有效！
比如：孩子心不静，大脑和心灵不是真正投入！那看看是不是情绪问题？
再比如：可能也懂，但是不是学习不扎实，学习思维和方法需要改进？
再比如：大脑长期疲劳没有好状态，是不是时间点和孩子状态需要调整？
再比如：父母的影响
辅导班重点解决学习思维，但有的老师只是表面教思维，实际上梳理一下思路直接给答案！过一段时间依然没有效果！这个时候家长就更焦虑了！
所以，孩子学习没有明显的效果，一定是过程出了问题？查找原因，对症下药是解决之道。
