圣洁的后妈
离婚率节节飙升原因是女人（男人）更追求幸福感？你看法是什么
现代人自我意识觉醒，个人自主意识各种加强。当彼此都有许多想去做的事情，想要实现更多的生活理想，却又往往发现原来彼此之间并不能够互相扶持增加实现的可能性，反而可能由于彼此之间的各种消耗与拖累反复令对方感到失望。而和谐的婚姻首先是需要能够彼此成全，要成全对方，就一定要适当的有所牺牲个人的一些喜好或者利益。这些对于越来越自我意识的现代人来说，是痛苦的，情到深处时当然愿意做些适当的牺牲去成全对方。但爱情的保鲜期实在太短了，时间长了，慢慢的就不愿意再继续付出。不如斩断牵绊，各奔前程，一别两宽各生欢喜……
离婚率更高的原因，是现在工作压力，生活压力太大，社会诱惑较多，夫妻之间缺乏沟通，缺乏彼此宽容，小事化大，缺乏了耐性，不懂得经营婚姻，只是单方面一味要索取，而不懂得付出，婚姻的真谛根本没明白。
离婚率升高的原因很多，其中包括经济压力、沟通问题、个性不合等。男人追求新福感也只是其中之一。
然而，无论离婚的原因是什么，我们都应该尊重每一个人的选择和决定。如果一段婚姻已经走到了尽头，双方不再相爱或者不能够共同生活，那么离婚就是最好的解决方式。
当然，我认为婚姻是一种责任和承诺，对于婚姻的维护和修复也需要双方共同努力。所以，除非情况确实无法挽回，否则建议双方在面临困难时一起寻找解决方法。
柳岩和大鹏在电影《受益人》中表现如何
2019，绝对是柳岩的幸运年，渴望变化的她，加入了宁浩发起的“坏猴子”计划，从而邂逅了申奥导演，接到了黑色喜剧片《受益人》中女主岳淼淼这一角色。虽然电影中她的表象依旧妖艳性感，但这个人物的设定使得柳岩有了发挥的空间，她终于不用再限于只表现一个花瓶外表，而可以尽情去展示，身处利益夹缝的女主播沧桑的生活，甚至可以涉及到对一些社会问题的表现。这样的剧情设定给柳岩提出了更高的演技要求，却也是她完成向实力派演员转型的天赐捷径。事实证明，柳岩做到了。
《受益人》作为一部充满地域特色的现实主义喜剧片，全片使用重庆方言。主演大鹏为了体验地道的重庆地域气息，甚至在还没开始拍戏的时候，就混进重庆当地人的饭局感受生活。柳岩也在镜头里那栋破败的小网吧里预先生活多日，沾染市井气息。从一个蜗居宅女到民居妇女，她做足了角色功课，以至于那口顺溜滑腻的方言，麻利到让本土观众心魂一颤。从影片刚开始最接近“柳岩标准模式”的性感主播小狐仙，到后期过渡为找到真爱并受到感化，迅速“从良”的贤妻良母，柳岩从一个女性的角度做出了最大的家庭式牺牲，反映的是一代山城女性结婚之后的世界。
柳岩的角色复杂不仅在于人物形态的变换，更在于性格尺度的拿捏，感性层面，她可以是与非亲生的孩子一起滋水枪玩耍的完美后妈，理性层面，她也愿意独自一人涉险，为非亲非故的哮喘病儿童营造一片纯洁的生活环境。
绿叶配红花，柳岩复杂演绎的成功很大程度上得益于大鹏饰演的角色形象的烘托。浓厚的乡土气息使得大鹏的泪流满面与无奈表情更具有张力，贫困的生活气息扑面而来，柳岩人性中的圣洁光环随之得到放大。戏里戏外的十年羁绊，大鹏对于柳岩的兄长式照顾与柳岩的成长是息息相关的。
或许影片所描绘的小人物式奋斗，不能囊括每一声来自社会底层的叹息。但是柳岩的完美形象是导演通过大银幕，给现实世界所灌输的一抹希望，愿每一个在背光处流泪流汗之人，都能邂逅照上自己的那抹星光。
许可馨事件，放在中学试卷里，爱国教育要从学生抓起。你怎么看
我认为，将许某馨事件放在中学试卷中进行爱国教育，有利用公共教育资源进行反击嫌疑，不必要也不合适。
一、事件大概过程。诚然，爱国教育必须从学生抓起，而且还要加大力度。爱国教育重在正面引导，在于增强民族自豪感、爱国精神，也可用一些反面人物或事件作为反面教材。纵观许某馨事件过程，其散布“软骨头”、“仇富”、“给老鼠粘住了”、“三天就会忘了”等不当言论甚至蔑视医护人员等，炫耀家长人脉和平台资源，有损国人尊严，伤害了国人感情，令人愤慨，太不应该。遭到网民讨伐，却没有认识到错误反而做出反击，作为一个国家培养出来的大学生，公费留学生（自己承认的）令人百思不得其解。其实疫情初期，许某馨也有相关关注并表示愿意做出力所能及的帮助比如捐赠口罩等。可见，最初的本质并不坏，事情也不是那么严重复杂，只是后来网上公开了不当言论的聊天记录，引起热炒攻击以后，本性表露或心态改变了，结果就变得不可收拾了。
二、事件影响及原因猜想、结论。许某馨一个人的公开言论，网上热炒，几乎全民参与，引发了对留学生是否爱国的讨论，造成了不良的影响和大众对留学生的误会。一个人的言论只能代表她自己，绝并不代表所有留学生或者高学历群体。言论不当，特别是原则上的不当表达，教育部门、学校、网民给予训斥批评是正常的，同时大众和相关部门也应该客观评估了解现代学生特别是留学生的思想动态，尽早进行教育引导。我更相信许某馨现象不是普遍的。
事件进展结论如何？至今没有法律上的定论。前几天，教育部长公开点名批评了许某馨的不当行为，并反思了教育界存在的问题。这是作为教育主管部门通过该现象自我反省，反思工作中的不足，是权威表态而不是权威定性（定性需要法律上的事实、依据、得出结论）。
三、不合适写进试卷的理由。在事情没有法律结论前，将其放进试卷，显得不够严肃，不合适。理由如下：
1、对许某馨影响将会是终身的。许某馨的言论固然大错特错，写进试卷就是不留余地进行打击，结果将会是叫她一条道走到黑，没机会回头。学校没必要采取软暴力。
2、不符合治病救人的目的。有错就改，每个人都应该有改正的机会，一棍子打死不能达到教育挽救的目的。如果她不思悔改，也只好由得她去了，不必因此而可惜或幸灾乐祸，时间会给她教训的。
3、学校也应该反省自身在爱国教育上的不足。事情都有正反两方面，事情的发生原因也是多方面的，学校也难辞其咎。抓典型可以，查出根源并做出改善更重要。大国有大胸怀，有自信，有解决一切问题的能力。
4、网上舆论不应该绑架法律程序。网民关心事件以及后续结果，提出处理看法可以理解，但大众也要尽可能宽松看待做错事的学生，学校更不应该将学生推向深渊。如果违反相关法律，法律将给予严惩，不会放过任何人。
当然，学校有自主出题的权限，将某些舆情放进试题中，只要不违反教学大纲要求，也符合结合时政的特点。据说四川达州一个高中模拟考试的题目中，虽然没有点出“许某馨”本名，可题意及“徐馨”这个名字使人心领神会。我只是希望学校也要考虑影响，仔细斟酌，慎重利用，顾及后果，不要受未定论热点舆情影响中学生的判断而已。
我猜想，许某馨不当行为跟家庭和学校爱国教育不到位甚至缺失，受到国外思想影响有关，也可能或多或少受到网民攻击后失态有关。是非对错由法律解决。国际形势千变万化，我们要做的是：从家庭到学校全面加强爱国教育，全国人民紧密团结，一致对外，帮助值得帮助的人，挽救少数犯错误的人，打击直至消灭所有顽固分子和敌对分子。
（纯属个人看法，欢迎讨论，不喜勿喷）
