给爱情来场期末考试
高中生在校谈恋爱，期末班主任写批语“该生乱搞男女关系”,这是怎样的老师
只能说这样的老师职业素养一般。
首先肯定，该老师的责任心还是有的，愿意写评语，而且不留情面指出学生问题，也算是一种对学生的教育和警示。
但是，这样写，也反应出该老师的职业素养一般，班主任工作能力欠佳，不会用更加委婉的方法进行教育。这样可能会给学生造成负面影响。不利于学生身心的后续健康发展。
马上要期末考试了，但最近喜欢上一个女孩纸，沉不下心学习怎么办
我也遇见过这样的问题当时心里很着急，但是我还是冷静下来和孩子聊一聊。
孩子回家前我做了她最喜欢吃的花甲，为什么吃花甲了，在家孩子喜欢用手拿着吃，这样就不会玩手机，会听我说什么。
我们边吃边聊，我和孩子说到我读书那会喜欢一个男孩着……，孩子主动和我说了和班上同学要好的事。
我总算送了口气，我说“其实也没什么大不了的，每个人都会有喜欢的人。但是你想别人喜欢你，就要让自己变得更优秀！”孩子想了想说“妈妈，我懂，我们不会做不好的事情，我们约定好了一起考一个好的大学再开始谈恋爱”。“我女儿真棒”我鼓励孩子。
从那以后孩子什么事都和我说。不知道我的分享能不能帮到你。
或许是现在的孩子早熟吧，或许是受影视作品的影响，小学四五年级的孩子已经开始写情书了也。以前遇到这种事情，老师们大都采取回避态度。现在的孩子脆弱，万一因为老师的批评教育，他（她）想不开……
前几天，我们班也出现了这种情况，并且不止一起。那天，学生都在埋头写毕业赠言，写着写着，情况出现了，有的男孩子、女孩子就偷偷地互相递纸条了。我还以为他们在互相赠言呢。
下课时，班长拿了好几张纸条送到我的办公室，我打开一看，天哪，这些孩子呀！纸条上的内容有些肉麻，什么亲呀爱呀……看起来，这次无法回避了。
第二节课，我专门从校园的柿树上摘了许多青柿子，我从让那几位互相递纸条的学生品尝，他们一个个咬牙切齿，眉头拧成疙瘩……我趁机告诉他们，柿子不成熟是苦涩的。同样的道理，感情不成熟也是这种味道。什么季节吃什么菜，什么年龄做什么事，感情没有反季节！
我不知道他们听懂了没有，反正有几个已经脸红了。从那以后，班级里再没听到这样的事。
说了老半天，不知你明白了没有。喜欢一个女孩很正常，但如果因此荒废了学习，真的值得吗？再说哪个女孩喜欢不求上进的男生？就目前来说，你应该把学习放在第一位，只有自己优秀了，才有资格去追求喜欢的女孩。栽下梧桐树，引来金凤凰。你自己优秀了，追你喜欢的女孩水到渠成。古人说过“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，趁着年轻，暂且把感情放置一边，抓紧时间读书学习吧！
如果是初高中生，志向在学业上，就要收敛感情，潜心学习，如果有缘，以后会在合适的时候再相会，如果无缘，以后会遇到适合自己的伴侣。现在涉足爱河，两人都没有经济基础，还没有发展方向，风雨缥缈人生路，不知何去何从。
我有一个朋友，初中时学习很好，他喜欢了一个女孩，表白后两人谈起了恋爱，荒废了学业，可女孩的家长不同意，想让自己的孩子考大学，最后两人为了爱情辍学离家出走，在外漂泊的过程中，由于居无定所，经济不定，家长极力反对，在生活的现实面前，两人不得不选择分手。发展到这样的结局，就是当初选择的失误，假如当时能收敛感情，各自以学业为主，学业有成后再考虑个人终身大事，将会是另一番天地。
所以，现在应该收敛感情，以学业为主，学业有成，再考虑终身大事。
倍的音节
倍
音节bèi
详细释义
〈动〉
(形声。从人,(tǒu)声。本义:通“背”。反;背向)
同本义
倍,反也。——《说文》
倍正南方。——《周髀算经下》
兵法右倍山陵,前左水泽。——《史记·淮阴侯传》
背弃;背叛。后作“背”
无倍畔之心。——《汉书·贾谊传》
教而不称师谓之倍。——《荀子·大略》
而民不倍。——《礼记·大学》
愿伯具言臣之不敢倍德也。——《史记·项羽本纪》
考试前跟一个女孩表白,她说考完试再说.这是什么意思
有两种可能，不过无论是哪一种可能她的出发点都是好的，就是不想让你影响考试。一般说再说，接受你的可能性比较大，就算不接受，也不要表白一次就放弃，如果她没有喜欢的人，你就要继续努力，不要轻易放弃，感动她，只要持之以恒，总有一天会给你机会的。
